一）、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
二）、将生活融入课堂，让学生成为生活主人！
三）、用诚心）、善心和爱心去精心雕琢每一位学生。
四）、只有懂得给别人幸福的人，自己才能拥有幸福。
五）、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
六）、剑胆琴心，以青年为友是人生福祉；虎视牛行，助学生成才是教师天职。
七）、教育的真正目的应该是培养完满的人格，使我们的学生成为幸福人生的创造者。
八）、宽容是一种风度，尊重是一种品质，教育当无痕，需要宽容尊重，更需要以身示教。
九）、让平凡的三尺教坛变得不平凡，乃为师者最大的幸福。
一零）、让我们的心中洒满灿烂的阳光，伴随着学生成长，定会采摘到一生的&#三九;幸福。
一一）、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
一二）、面对平凡，能安然;面对困难，能泰然;面对成功，能淡然。此乃幸福之真谛。
一三）、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土）、浇水）、捉虫）、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
一四）、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
一五）、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
一六）、教师的尊严是学生对我们道德的肯定）、知识的折服和感情的依恋。
一七）、我们辛勤地播种，收获的是一生的精彩和一个五彩斑斓的世界。
一八）、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
一九）、教学实际上是一个人内在文化素养的外化，如果腹中空空，教学永远也进入不了游刃有余的境界。
二零）、专业是立业之本，敬业是立身之本，忠诚是立德之本。
二一）、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
二二）、幸福是每个人的人生追求目标，教师对职业幸福的追求也是教师对事业的追求。
二三）、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
二四）、驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵的快慰。
二五）、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
二六）、我愿用我爱心和耐心与孩子产生心灵碰撞，共识）、共享）、共进，真正焕发出数学课堂生命。
二七）、学大海，纳百川，让自己容量无限。
二八）、今天的教育就是明天的国力，四年的教育要为四十年奠定基础。
二九）、有容乃大，时刻保持宽容心态，放松心情，方能收获成功，赢得美誉。
三零）、教育是播种太阳的事业。
三一）、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
三二）、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功 与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
三三）、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真）、善）、美的小世界。
三四）、老师的根本职责是帮助学生学会学习，而不是代替学生学习。
三五）、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
三六）、幸福在五“和”：心有和风，家庭和美，邻里和睦，社会和谐，世界和平。
三七）、每天微笑地走进教室，并微笑地转身，这就是幸福。
三八）、三尺讲台之上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取两袖清风。
三九）、教师的&#三九;人格是教育的基石。
四零）、予不学，非所宜，幼不学，老何为？
四一）、你的笑容是我的快乐?你的快乐是我的职责。
四二）、生命的活力在于不断地学习）、学习）、再学习。
四三）、从现在起，做一个坚持不懈的教师，做一个在教育道路上怀揣梦想的教师。
四四）、教师的成长需要提高自身的综合素质，不断追求完美，引领学生走向知识。
四五）、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
四六）、用爱心呵护孩子，用行动影响孩子，用快乐生产快乐，用激情点燃孩子求知的热望。
四七）、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
四八）、站在平凡的背后去寻找职业的幸福。
四九）、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。
五零）、是绿叶就要哺育红花开得更鲜艳，因为教师是绿叶的事业。
五一）、老老实实做人，踏踏实实工作。
五二）、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
五三）、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
五四）、用海一样胸怀，接容每一颗童心；愿化作点点雨露，滋润每一棵小苗。
五五）、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
五六）、教着，感受着；走着，快乐着。
五七）、勤者因书而富，富者因书而贵。
五八）、给孩子一点空间和营养，让他们作个深唿吸，感受生命的快乐无处不在。
五九）、当种子开花结果的时候，会给我们这些“农夫”带来莫大的喜悦。
六零）、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。
六一）、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
六二）、教师，不是园丁，教师本身应该是一朵花儿，教育是师生相互作用的过程。
六三）、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
六四）、为尊严工作，为有意义工作，为有意思工作。
六五）、教育的竞争就是阅读的竞争，一个不读书的民族，是一个没有希望的民族。
六六）、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
六七）、信赖）、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
六八）、在教学观念上否定自己是痛苦的，但有时只有有勇气否定自己才可能超越自己，发现自己，创造一个崭新的自己。
六九）、一支粉笔写童心，三尺讲台抒人生。
七零）、高尚的品德，高贵的精神乃教师魅力之所在。
七一）、教师至高无上的幸福，莫过于你的孩子们爱上了你。
七二）、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
七三）、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯――希望之灯；一扇长开的窗――接纳之窗。
七四）、天荒地老，教师的童心不泯。
七五）、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
七六）、爱是前提，严立规矩；以尊重赢得信赖，以智慧点燃智慧。
七七）、愉悦每小时，充实每一天。
七八）、快乐映在课上，微笑留在脸上，健康绕在身上，心心融就幸福。
七九）、活教育教人变活，死教育教人变死。
八零）、爱是融化坚冰的阳光，我相信只要不放弃，不抛弃终有一天会等到花开。
八一）、从现在起，做一个幸福的老师，做一个学会欣赏沿途美景的引路者。
八二）、聆听花开的声音，欣赏孩子纯真的笑脸，做一个幸福的园丁。
八三）、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
八四）、心灵塑造的最佳工程师。
八五）、一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。
八六）、为了点燃理想之火，那就只有学习，学习。
八七）、民以食为天，师以校为家。惟有倾心浇灌，方能赢得桃李芬芳。
八八）、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
八九）、考高分是每个中国学生必须具有的素质。
九零）、我相信，讲台就是锻炼我）、锤打我地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
九一）、平凡人生，品味平淡工作中孩子们带来的快乐！
九二）、我们是专业的教育工作者，不要把我们解决不了的问题一股脑的抛给家长。
九三）、人无忠信，不可立于世。
九四）、山脚下的小草和山顶上的小草，没有本质的差别，但是，一定有高低的区别。
九五）、赏识与激励是孩子成才的力量源泉。
九六）、学生是台上的演员，教师是导演和评委。
九七）、为教育付出越多，收获的快乐和满足就越多。
九八）、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
九九）、我和孩子们在一起的每一天都很幸福。
一零零）、太阳下最光辉的职业是教师。
一零一）、人生诸多未知的事情，需要开动脑筋，大胆假设，小心求证。
一零二）、假如我不能我一定要；假如我一定要我就一定能！
一零三）、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
一零四）、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。
一零五）、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
一零六）、以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。
一零七）、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
一零八）、淡泊名利兴百年大计，安贫乐道育千秋学子。
一零九）、成功之秘诀，在始终不变其目的。
一一零）、幸福是执子之手，相濡以沫，不离不弃，深情而恬静。
一一一）、用一颗炙热之心去发现每个孩子闪光点。
一一二）、我是教师，这是一份职业，更是一个志业。
一一三）、让课堂成为放飞希望的沃土，让教育成为收获未来的绿洲。
一一四）、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
一一五）、学中干，干中学，不断地完善自我。
一一六）、让每个孩子不管是失败还是成功，都能有一张笑脸，这就是我的幸福。
一一七）、幸福是因爱而被爱着，因付出而收获着，因珍惜而拥有着。
一一八）、教师，不是蜡烛，教师不能以化为灰烬作代价，一次去照亮学生。
一一九）、用爱打开学生心灵窗户。
一二零）、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
一二一）、爱是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
一二二）、教师的幸福在于让学生享受学习快乐，幸福成长。
一二三）、想让生命辉煌，就别浪费青春。
一二四）、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先）、逞少年之志。
一二五）、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
一二六）、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
一二七）、让我们一起走进童心，倾听童声，感悟童真，分享幸福！
一二八）、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
一二九）、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
一三零）、教师就是教师，与学生是相互依赖的生命。
一三一）、永远记住别人对你的好，永远记住你对别人的好，前者为了报答和挂念，后者并非为了索求，而是为了丰富人生，这是人间最美好的情愫。
一三二）、我们学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们生活因为学生而变得异常美丽；我们教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵。
一三三）、幸福是付出之后的满足和得到之后的感动。
一三四）、没有稳定的职位，只有稳定的技能。
一三五）、幸福就是讲台下的你们因毕业而欢唿喜悦，讲台上的我们因欣慰而微笑舒心。
一三六）、知足是幸福的大门，常乐是幸福的家园。
一三七）、创新为艺术之本，人品乃师德之魂。
一三八）、以心灵滋润心灵，以人格影响人格。
一三九）、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
一四零）、人之性，教也；人之情，育也。
一四一）、用心灵去聆听每一位学生的唿唤，用真情去赢得每一位学生的信任。
一四二）、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
一四三）、有了爱心的教育，教育才会温馨；有了效益的教育，教育才会兴盛。
一四四）、老老实实做人，认认真真教书。
一四五）、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
一四六）、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
一四七）、在人生旅途上，有道德）、智慧与事业相伴，便会风雨无阻）、光耀七彩！
一四八）、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
一四九）、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
一五零）、心灵的沟通胜于知识传递。
一五一）、老师的微笑，是学生的幸福;学生的成功，就是老师最大的幸福。
一五二）、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。
一五三）、消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。
一五四）、好的教师都是如宗教狂般地痴迷于教学。
一五五）、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳!用心，用爱，努力做到最好!
一五六）、人为善，福虽未至，祸已远离；人为恶，祸虽未至，福已远离。
一五七）、教师的幸福很简单，静下心来教书，安下心来育人。
一五八）、教海扬帆数十载，痴心育人情不放；呕心沥血勤耕耘，桃李芬芳绽华彩。
一五九）、勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。
一六零）、教师要用爱心关爱学生，用真心）、真意）、真诚呵护学生的成长。
一六一）、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
一六二）、学生可以原谅老师的严厉，但永远不会原谅老师的无知，特别是他所教专业上的无知。
一六三）、一张张委屈的哭脸转变为一张张灿烂笑脸的过程，幸福其实就是这么简单。
一六四）、爱心和宽容是教师的灵魂所在。
一六五）、教师最大的幸福在于让每一位学生内在的天赋秉性得到有效和谐的发展。
一六六）、用自己行动和自己心去教育学生，让每一个学生体验快乐）、获得成功。
一六七）、有序的紧张比盲目的乐观更受欢迎。
一六八）、学生的成长与发展，是教师幸福的源泉。
一六九）、教师享受教育的幸福，学生体验幸福的教育。
一七零）、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
一七一）、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
一七二）、我要把这爱的能量源源不断的传递给我的孩子们，成就他们幸福地成长。
一七三）、以心换心，真诚待人，是为人永远的准则。
一七四）、教师是工程师，教师更是服务员。
一七五）、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
一七六）、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。
一七七）、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
一七八）、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
一七九）、教师应该从书中汲取营养，获得成长的幸福。
一八零）、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
一八一）、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
一八二）、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。
一八三）、幸福就是把平平凡凡的工作干出色，把平平淡淡的生活过精彩。
一八四）、为孩子的幸福而工作，才能达到自身的幸福。
一八五）、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
一八六）、心甘寒暑辛苦，情愿生活清贫。守着我的一方心灵乐土，盼着我的门下桃李芬芳。
一八七）、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
一八八）、生以求知为乐，师以从教为荣。
一八九）、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
一九零）、这种甜甜的快乐，是如此平淡，幸福感却如此真实。
一九一）、教师的最大幸福，在于能与孩子们进行情与情的交流）、心与心的碰撞。
一九二）、幸福是长期的忍耐，教育需要耐心的等待。
一九三）、教师的幸福，只有你做了教师才会体会其中的滋味！
一九四）、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
一九五）、我是教师，以现在求证未来，让生命幸福完整。
一九六）、以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱）、和谐）、民主向上的环境。
一九七）、认认真真教书，踏踏实实做人。
一九八）、一个孩子就是一本书，要想读懂他，就得走进他们心灵。
一九九）、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
二零零）、教师的最大幸福在于能够始终怀揣一颗童心，积极参与孩子的成长过程。
二零一）、人生有限，能干好一件有意义的事，就是成功。
二零二）、每一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。
二零三）、教师的幸福植根于坚守信念，固守清贫，关爱他人，造福社会。
二零四）、求真方可善，积善才为美，尚美即幸福。
二零五）、爱和尊重是教育转化问题学生的前提。
二零六）、教师要融于师生的相互理解中。
二零七）、为学趁年轻，既学须学好。
二零八）、回味一天， 不要看收获多少， 而要看付出多少。
二零九）、用我真诚）、执着与爱心，点击学生智慧键盘，启迪学生美好心灵。
二一零）、用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用手去触摸，用心灵去感受让孩子们记住：课堂小天地，天地大课堂。
二一一）、一息尚存需努力，留作青春好范畴。
二一二）、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
二一三）、在平凡的工作岗位上，将幸福教育进行到底。
二一四）、要使教学顺利有效，必须进行研究。
二一五）、学生往往尊重和敬佩那些知识渊博，品德高尚的老师，而培育人又是教师职生的特质。
二一六）、爱心）、诚心）、细心）、耐心，让家长放心）、孩子安心。
二一七）、发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。
二一八）、开心着你的开心，烦恼着你的烦恼，欢乐着你的欢乐，幸福着你的幸福。
二一九）、你的进步，是我的快乐;你的快乐，是我的幸福。
二二零）、快乐的老师身边一定围绕着一群更快乐的孩子。
二二一）、优秀的学生并不在优秀的成绩，而在于优秀的思维品质。
二二二）、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
二二三）、不要随便给一个人定性。
二二四）、人生如下棋，务必有远见方能获胜。
二二五）、没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。
二二六）、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
二二七）、倾听花开的声音，感受着成长的力量，我们满怀幸福的期待！
二二八）、用爱心）、耐心）、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
二二九）、从现在起，做一个视野宽广的教师，做一个收获幸福和优秀的改革者。
二三零）、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
二三一）、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
二三二）、言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。
二三三）、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
二三四）、用爱心）、耐心）、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
二三五）、教师不是一个职业，而是义冢生命存在的方式。
二三六）、尽自己的绵薄之力，让教育之花永远灿烂！
二三七）、一头黑发来园圃无怨无悔育苗，两鬓白霜对栋梁有情有义报国。
二三八）、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育真爱。
二三九）、我是教师，这是一份职责，更是一种使命。
二四零）、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
二四一）、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
二四二）、学生是座水库，可以种植智慧，也可以养殖知识。
二四三）、教师是蜡烛，照亮了别人，也照亮了自己；温暖了别人也温暖了自己。
二四四）、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
二四五）、放手让学生去做吧！相信他们会比我想象中出色。
二四六）、幼儿教师的幸福，因为和童心一起共振。
二四七）、让孩子们乘着歌声的翅膀飞翔！
二四八）、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。
二四九）、知足心是幸福的感应器，拥有它就能时时处处接收到幸福的信号。
二五零）、能力培养就好比是酵母发酵的过程，速度是缓慢的，不可一蹴而就。教师就应该做那个耐心而又细心的师傅。
二五一）、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
二五二）、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。
二五三）、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
二五四）、学校应该是学生快乐的天堂，教师应该是学生对话的天使。
二五五）、让学生每一天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。
二五六）、把教育看成是一项专业，一项事业，而不仅仅是职业。
二五七）、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
二五八）、学生热爱你，家长信任你，社会认可你，家庭支持你，幸福教师就是你。
二五九）、每位学生都是金子，在教师的精心呵护）、智慧启迪）、活力点击下，都能闪闪发光。
二六零）、一个合格的园丁，必须是有爱心，有激情，有智慧，才能枝繁叶茂，花开满园。
二六一）、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。
二六二）、我是教师，缓缓显形，终见此生天命。
二六三）、博学）、耐心）、宽容，是教师最基本的素质。
二六四）、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
二六五）、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
二六六）、希望种子总是播入渴求土地，我不敢奢望自己成为希望播种者，但我愿用我一生守侯希望，静静地看着它发芽）、抽叶）、开花）、结果，和它一起分享成长快乐。
二六七）、像爱家一样爱学校，像爱孩子一样爱学生，像爱亲人一样爱同事，像爱生命一样爱工作。
二六八）、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
二六九）、欣赏学生优点，善待学生缺点，教师的幸福在于见证学生生命成长的快乐。
二七零）、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。
