一）、识记“日积月累”中有关音乐）、绘画）、文笔等艺术的词语。
二）、走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
三）、在我们不假思索地批评责怪学生的时候，我们的一言一行不也在接受学生的评价么？
四）、结合《桥》说说环境描写对表现人物的作用。
五）、欢蹦乱跳[huānbèngluàntiào]：形容健康活泼）、快乐无忧的样子。造句：同学们在操场上欢蹦乱跳地做游戏。
六）、舆论在美国极为重要，所以美国的领袖们一言一行，永远要顾及人民的想法。
七）、修辞要相同：仿句与例句的修辞要完全相同。
八）、再次欣赏儿歌，帮助幼儿认识汉字和学习运用新授词汇。让幼儿把儿歌范文里新的重叠词找出来，并用这些重叠词组词，进行发散性思维训练，如蓝蓝的XXX。看谁说得最多，注意用词的准确性。最后，把重叠词送回家【儿歌范文】。
九）、写写自己感受最深的一个汉字，围绕中心意思选择不同事例或从不同方面来写。
一零）、对仗：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
一一）、认识“跳”【一】请小朋友们想一想剩下的小动物可以参加什么比赛?【青蛙）、兔】【二】还有哪些动物有跳的本领?
一二）、活蹦活跳[huóbènghuótiào]：形容活泼）、欢乐，生气勃勃的样子。。造句：我的小孩子，一个能讲能说，活蹦活跳的娃娃，走了！
一三）、屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
一四）、判断下面的句子哪些是比喻句。
一五）、花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模煳了，直向窗前的莹白渗过来。
一六）、把题目补充完整，以小见大，注意细节的描写，在自己熟悉的事物中选择，把自己的感情融于对事件的描述中。
一七）、复习学过的重叠词，如“高高的”）、“大大的”）、“小小的”）、“甜甜的”等，进一步理解重叠词的含义，并能正确运用这些重叠词。
一八）、学习儿歌中的重叠词，并认识词语：蓝蓝的）、黑黑的）、深深的）、密密的。
一九）、根据儿歌的结构特点正确运用重叠词续编作文素材库www.zuowenla.cn儿歌。
二零）、浪花欢笑着，追赶着，跑向沙滩。
二一）、人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。
二二）、一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。
二三）、掌握《开国大典》中怎样运用点面结合的方式进行场面描写。
二四）、根据不同的阅读目的选择适宜的阅读方法。
二五）、又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。
二六）、胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
二七）、红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽。
二八）、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
二九）、欢迸乱跳[huānbèngluàntiào]：形容形容活泼）、欢乐之极。。造句：在迎新春的爆竹声中,孩子们乐得欢蹦乱跳。也作“欢迸乱跳”。
三零）、小结：什么动物有“飞”的本领?什么动物有“跳”的本领?
三一）、师：“看，我今天准备了很多食物请你们吃呢，我们看看，都有写什么，好吗?看这是什么?”，!来源:屈,老，师教.案网"【苹果】“有多少苹果啊?”【一个苹果】学习量词：一个苹果。
三二）、蔷薇绽开来美丽的笑脸。
三三）、上课时怎么能不认真听讲呢？
三四）、鲜蹦活跳[xiānbènghuótiào]：形容谓鱼）、禽等乱蹦乱跳而有生气。造句：妈妈刚刚买回去的鱼鲜蹦活跳的真可爱！
三五）、泉眼冒出的泡泡像一串串珍珠。
三六）、蹦蹦跳跳[bèngbèng-tiàotiào]：形容精力充沛的,生气勃勃的样子。造句：小麻雀蹦蹦跳跳地享用着游人们投来的食物。
三七）、两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。
三八）、背诵《七律·长征》）、日积月累中关于“爱国”的名言。
三九）、映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
四零）、黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
四一）、海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
四二）、木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
四三）、尽管小说中的人物很少直接提及这次战争，它还是深深困扰着他们的一言一行。
四四）、科利亚干吗要把这些东西埋起来呢？因为德国法西斯快打到他们的村子了。
四五）、仿写句子：月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
四六）、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
四七）、幼儿去拿食物，然后回位置上做好，互相说说自己拿了什么食物，教师可以巡回检查，看幼儿有没有说错。
四八）、昙花在夜晚九点含笑一现。
四九）、我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
五零）、《草原》情景交融的写法常以阅读的形式考查。
五一）、死亡在洪水的狞笑声中逼近。
五二）、草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
五三）、《盼》一课,心理活动描写很精彩,考试时常以句子仿写的形式考查。
五四）、蹦着跳着表示又唱又跳。
五五）、我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
五六）、美丽的菊花在秋雨里频频点头。
五七）、水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
五八）、我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
五九）、会用小标题概括课文写了几件事情。
六零）、《狼牙山五壮士》既有每一位战士的描写，也关注了人物群体，掌握这样写的好处。
六一）、说说你了解的书法常识，交流一下你练习书法的感受。
六二）、这时，那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了。
六三）、背诵：《少年闰土》【第一 自然段】）、“日积月累”中鲁迅的名言。
六四）、比喻句：顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
六五）、你怎么能这样不尊重老人呢？
六六）、体会《穷人》一文中，通过对话和心理描写表现人物的方式。
六七）、你出身皇室，所以你的一言一行注定要受到公众的注意。
六八）、背诵《江南春》《浪淘沙》《书湖阴先生壁》。掌握“日积月累”中的文学常识。
六九）、草长,树木长,山是一天一天变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。
七零）、又蹦又跳[yòubèngyòutiào?]：形容精力充沛，充满活力的样子。造句：望着放飞的风筝我高兴的又蹦又跳，手舞足蹈，全然不顾手中的线，不一会儿风筝就坠落在地上，我急忙跑过去。“哇”的一声便哭了起来，原来风筝线断了。
七一）、场面描写：丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。
